Grunds\u00e4tzlich zeigen die Ergebnisse aus unterschiedlichen Studien, dass eine externe Kinderbetreuung tendenziell positive Auswirkungen haben kann. Vor allem gilt dies, wenn die Umweltfaktoren der Kinder dabei beg\u00fcnstigend wirken. Dabei wird bei Stamm (2016) vor allem die Familie als wesentlichen Faktor hervorgehoben.<\/p>\n
Ebenfalls wird erw\u00e4hnt, dass positive Auswirkungen auf kognitiver, sprachlicher und auch mathematischer Entwicklung sichtbar werden, die durch die spezifischen Anregungen in Kitas oder Krippen zur\u00fcckzuf\u00fchren sind. Das Problemverhalten konnte nicht ausschliesslich mit einem Besuch in einer Krippe oder Kita in Verbindung gebracht werden.<\/p>\n
Die Ergebnisse zeigen auf, dass dies mit der Entwicklung der Kinder zu tun hat. Bei ausschliesslich familienintern betreuten Kindern kommt weniger Problemverhalten vor. Ebenso wurde bei Averdijk (2011) das Argument der Bindungstheorie wiederlegt, dass die Bindung der Mutter durch einen Krippen- oder Kitabesuch massgeblich beeintr\u00e4chtigt wird.<\/p>\n
Schlussendlich kann man sagen, dass sich externe Kinderbetreuung positiv auswirkt, am besten mit g\u00fcnstigen familieneignen Faktoren. Bei ung\u00fcnstigen Konstellationen im Umfeld zeigen sich negative Auswirkungen.<\/p>\n
Literaturverzeichnis:<\/p>\n
Averdijk, M., Besemer, S., Eisner, M., Bijleveld, C., & Ribeaud, D. (2011). The relationship \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 between quantity, type, and timing of external childcare and child problem behaviour in Switzerland. European Journal of Developmental Psychology<\/em>, 8<\/em>(6), 637\u2013660. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 https:\/\/doi.org\/10.1080\/17405629.2011.571846<\/p>\n